BUDAÖRSI ILLYÉS GYULA GIMNÁZIUM, SZAKGIMNÁZIUM ÉS TECHNIKUM

Új honlap-új elérhetőség

Fogadják szeretettel új külsőnket!

Minden változik, de mi töretlenül AZ ILLYÉS vagyunk! Jegyezzék meg új elérhetőségünket!

Carousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel imageCarousel image

ILLYÉS 55

Az Illyés 2019-ben ünnepelte 55. születésnapját.

Iskolánk tételes bemutatásánál százszor többet mond el rólunk ez a félórás film, amiben iskolánk jelenlegi és korábbi igazgatója, volt diákok, tanárok mesélnek az Illyésről.

Köszönjük Oláh Zoltánnak, hogy megörökítette ezt a közös ünneplést.

INTÉZMÉNYVEZETŐI PÁLYÁZAT

Emberi Erőforrások Minisztere a Közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény 20/A. § alapján pályázatot hirdet a Budaörsi Illyés Gyula Gimnázium, Szakgimnázium és Technikum

Intézményvezető (magasabb vezető) beosztás ellátására.

A pályázati kiírás megtekinthető itt.

ÉRETTSÉGI JELENTKEZÉS ÉS INFORMÁCIÓ

Érettségi jelentkezést 2021. február 15-éig, munkanapokon 8-16.00 óráig fogadjuk, Ádám Beánál a gazdasági irodában. (06/30-239-69-94)

TANULÓI VISSZAJELZÉS A TÁVOKTATÁSRÓL

Sajnos a 2020/21-es tanév első félévének nagy része is távoktatásban telt a középiskolákban. Szerettünk volna minél pontosabb képet kapni arról, hogy diákjaink számára mennyire tud hatékony lenni ez a tanulási forma. Kollégáink által összeállított és kiértékelt kérdőív rengeteg hasznos és továbbgondolásra érdemes információt tartalmaz.

A kérdőív kiérteékelése az alábbi linken elérhető.

Köszönjük, hogy ilyen sokan kitöltöttétek a kérdőívet. Igyekszünk levonni a tanulságokat és még hatékonyabbá tenni az online oktatást az Illyésben.

HITOKTATÁS

iskolánk az alábbi táblázatban lévő egyházakkal áll kapcsolatban. Gyermekeik hittan oktatását, az alábbi táblázatban lévő egyházakkal tudjuk biztosítani.

ILLYÉS ONLINE NYÍLT NAP

február 2-án online nyílt napot tartottak diákjaink, megtekinthető, visszanézhető az Illyés Lapok youtube csatornáján:


FELVÉTELI INFORMÁCIÓK

Kedves felvételiző Diákok, kedves Szülők!

Az értékelőlapok átvétele: február 19-éig a portán, munkanap 8-16 óra között.

JELENTKEZÉSI LAPOK LEADÁSI HATÁRIDEJE 2021. FEBRUÁR 19. bővebben itt.

Jelentkezési lapot kizárólag elektronikus úton lehet kitölteni az egyéni jelentkezőknek is!

Az egyéni jelentkezés menete a 2020/2021. tanévben zajló középfokú felvételi eljárás során: bővebben itt.


Fontos időpontok, határidők: bővebben itt.

MESECSATORNA

A 10. b osztály 23 tagja 1 hónap alatt elkészitett egy 11 saját (!) meséből álló hangoskönyvet, természetesen saját illusztrációkkal.

Ezen a csatornán nézhetik végig az elkészült mesevideókat:

https://www.youtube.com/channel/UCQD4d6UKYjginI09tmAY-VA

Kesjár Erika, az osztály magyartanára találta ki és irányította ezt a munkát, olvassátok az ő összefoglalóját:

Mesevarázs kisbaglyoknak

Karácsonyi ajándék egy speciális iskola elsőseinek, A Bölcs Baglyoknak

Hogyan teljesítsünk közösségi szolgálati órákat az online tanítás alatt? Több fórumon is olvasható, hogy az érettségi egyik feltétele, az 50 óra teljesítése, jelen körülmények között nem annyira biztos, ezért felmerült bennünk az ötlet, hogy olyan projektnek állunk neki, amely otthoni körülmények között is kivitelezhető, és közelebb visz a négyéves célhoz.Mindenképp olyan témát kerestünk, ami mind a készítőnek, mind a befogadónak ugyanolyan örömet okoz, így esett a választás a mesékre. Egy speciális általános iskola, a Montágh Imre suli elsősei lettek történetek címzettjei. Először közismert mesék felolvasása és illusztrálása volt a terv, de ahogy a huszonhárom 10. b-s diák elkezdett együtt gondolkodni, nyilvánvalóvá vált, hogy mindenki szívesebben írna saját meséket.

Gyorsan eldőlt, ki melyik szerepben próbálna szerencsét: író, illusztrátor, zeneszerző vagy felolvasó lesz, esetleg az informatikai háttértevékenységet végzi. Ahogy telt az idő, a szerepek gyakran összemosódtak, és többen vállaltak többféle munkát az elmúlt egy hónapban.

A feladat csak látszólag volt egyszerű, hiszen ezek a 6-8 éves gyerekek kisebb-nagyobb mértékben mind értelmi fogyatékkal élnek, és ahhoz, hogy élvezhessék a meséket, különösen körültekintőnek kell lennünk mind a cselekmény, mind az illusztráció megalkotásában. Ehhez kiváló szakmai útmutatókat kaptunk az osztályban tanító gyógypedagógusoktól, illetve figyelembe vettük a nem túl ismert KÉK, azaz a Könnyen Érthető Kommunikáció módszertanát.

Az eredmény tizenegy gyönyörűen illusztrált csodálatos mese lett, amelyeket egyedileg komponált zene foglal keretbe.

A munka 10 közösségi óráért kezdődött, egy teljes hónapig érlelődött és fejlődött. Napi rendszerességgel olvastuk, néztük és hallgattuk egymás munkáit, tettük hozzá a véleményünket, bátorító szavainkat, óvtuk, formáltuk, szépítgettük, becézgettük. Nagyon megszerettük.

Ez pedig a csapattagok véleményének csokra: Mit adott számodra ez a projekt?

„Élményt. Megmutatta milyen jó osztályom van! Büszke vagyok rájuk.”
„Örömet, mert valami széppel lett több ezáltal a világ.”
„Megmutatta, hogy egy kicsi lépéssel is mennyi mindent tehetünk a többi emberért. Illetve, hogy hatékony csapattal jó együtt dolgozni.”
„Nagyon jó betekintést nyerhettem a valamilyen fogyatékkal élők életébe és értelmezési módszereikbe, ezen kívül a tudást, amit jó ideje megtanultam, most bevethettem, mind a meseírásban, a zenekomponálásban, és a videó feldolgozásban.”
„Örömöt adott és ihletet a rajzoláshoz.”
„Hatalmas élményt. Kicsit közelebb kerültem olyan osztálytársaimhoz is, akikkel amúgy nem vagyok egy baráti társaságban. Rengeteg örömöt az, amikor megdicsérték a többiek a mesémet, és maga a meseírás is. Jó volt látni, hogy mindenki mennyire lelkesen csinálta és mennyire jól összeállt az egész. A kreatív írás lehetőségét, és rájöttem, hogy mennyire élvezem az írást. Arra is rájöttem, hogy gyerekeknek írni nagyon hálás feladat, és elhatároztam, hogy ha nekem valamikor lesznek gyerekeim, biztosan fogok nekik meséket írni.”

IGAZGATÓI ÜZENET

Hetek óta üres az Illyés, csak a portán és a tanári folyosón van némi mozgás. Délután 5 órakor leoltjuk a villanyt és bezárjuk az épületet. Így van rendjén, mert most a legfontosabb az egészségetek, és rajtatok keresztül szüleitek, nagyszüleitek, családtagjaitok, szeretteitek egészségének védelme.


Aki legalább egyszer végigcsinálta, megélte, az tudja, hogy ezek, a Karácsony előtti napok (Illyés Napok) a legpezsgőbbek, legszínesebbek, legizgalmasabbak, valóban adventiek, várakozással teliek évtizedek óta az Illyésben.

Mindenki hatalmas energiával és lelkesedéssel készül saját osztályának jelenetére, teremberendezésére, videójára, asztalának megalkotására és őszinte kíváncsisággal várja a többiekét. Ezek a napok a nemes, önzetlen versengés (győztes-győztes játszmák) napjai. Minden évben rácsodálkozunk újabb és újabb diákokra, akik gyönyörűen énekelnek, zenélnek, táncolnak, vagy fantasztikus szavalók, előadók a legkülönbözőbb műfajokban.


Idén, a járvány miatt nem tudtuk megrendezni a megszokott Illyés Napokat, de nem „engedtük el”, mint ahogy az elmúlt tanév ballagását sem. A biztonság mindenek előtti szem előtt tartásával gondolkodunk a későbbi megoldáson, ugyanúgy, ahogy a szalagavató bál tavaszi megrendezésén is.


Az Illyés tantestülete és valamennyi munkatársa nevében BOLDOG, BÉKÉS KARÁCSONYT ÉS NYUGODT, BIZTONSÁGOS ÚJ ÉVET KÍVÁNOK Nektek!

Árendás Péter


OKJ-S FOTÓSAINK NYÁRI TÁBORA

OKJ fotográfus szakon tanító szaktanárunk, Oláh Zoltán operatőr kisfilmje az OKj fotó szakos tanulók 2020. évi nyári kötelező összefüggő szakmai gyakorlatának egyik napját mutatja be, mikor tanulóink, Klotz Miklós fotó szakvezetővel a Ludvig Művésztelepet látogatták meg.

BÚCSÚZUNK

Elment az Illyés megálmodója, megtervezője, felépítőjének, folyamatos fejlesztésének sohasem fáradó motorja, lelkiismerete.

Tóth Béla röviddel ezelőtt itt hagyott bennünket.

1970-ben került Budaörsre, a Rózsa utcai Gimnáziumba és néhány év alatt meghatározó személyisége lett annak a legendás Esze Tamás utca – Rózsa utca – Béke tér hármasnak, amelyből „előbújt” a mai Budaörs teljes iskolarendszere.

1989-ben – megannyi átvitatkozott, éjszakába nyúló beszélgetés után – ezt mondta: úgy döntöttem, hogy ha segítesz, csinálunk egy másik, egy még sokkal jobb iskolát. Ezután 16 évig lehettem vezető-társa, többet tanultam tőle, nemcsak a „szakmáról”, hanem az újítás bátorságáról és a közösségért, a társakét való kiállásról, mint bárki mástól.

Mindig irigykedve csodáltam, hogy 70 fölött sem veszített semmit, fiatalokat megszégyenítő nyitottságából, kíváncsiságából, az új tudás megszerzésének és új értékek megteremtésének vágyából. Mintegy 2 éve kezdtünk el beszélgetni arról, hogy rengeteg terv van a fejében illyéses tanárok és diákok műveinek, tanulmányinak, írásainak kötetekbe szerkesztéséről és kiadásáról. Négy csodálatos kötet megírásával, megszerkesztésével és kiadásával növelte tovább azokat az értékeket, amelyeket az Illyésre hagyott, az Illyésnek adott.

Tóth Béla legfontosabb életműve, ami keveseknek adatik meg: iskolát teremtett!

Gimnáziumunk a saját halottjának tekinti Bélát, szeretettel fogunk emlékezni rá.

Az Illyés közösségének nevében – Árendás Péter

ILLYÉS KÖNYVEK


Életműnek beillő munkát fejezett be iskolánk egyik legmeghatározóbb egyénisége, volt igazgatója, Tóth Béla.

A tematika hihetetlenül gazdag: tanulmányok az oktatás, oktatáselmlet, politika, demokrácia, NAT, reformszemlélet, új pedagógia témakörében. Volt diákjaink és kollégáink összegyűjtött munkái.

Egy gazdag életút állomásai és nem utolsósorban az Illyés múltja, jelene, s jövője is.

A négy terjedelmes kötet több évtized munkáját fogja át. A könyvbemutatót tavaszra kellett halasztanunk, de nagyon várjuk, hogy méltóképp a nagyközönség elé tárhassuk az elkészült műveket. A könyvek:

Tóth Béla-Illyés Alma Mater (Illyés könyvek 3.)

Tóth Béla- Tanulmányok az Illyésről (Illyés Könyvek 1.)

Tóth Béla-Visszatekintés (Illyés Könyvek 4.)

Tóth Béla- Illyés Diákantológia (Illyés Könyvek 2.)

BALLAGÁS 2020

Iskolánk idén végzős diákjai, ha rendhagyó módon is, de elballagtak. Gratulálunk az érettségi eredményekhez.
A rendhagyó ballagás videóját OKJ-s kollégánk Oláh Zoltán készítette, ezúton is köszönjük neki.
https://youtu.be/FRWvTnTMnp8

AZ ILLYÉS ÖRÖKÖS TANÁRA 2020

Örömmel jelentjük, hogy az idei "Az Illyés Örökös Tanára" díjat a tanári kar Haraszti Klárának, az illyés arculatát 1989 óta meghatározó angol- és orosztanárnőnek ítélte.

Szívből gratulálunk, Klári!

SPORTEREDMÉNYEK

Nagy büszkeséggel tölt el bennünket, hogy kiváló diákunk, Kovács Ferenc Soma (9.A) - immár 3. alkalommal - elnyerte Magyarország jó tanulója, jó sportolója – 2019 címet.

Az elismerést kitűnő tanulmányi eredménye és a 2019. évi sporteredményei alapján kapta meg.

A 2018/2019-es tanév kiemelkedő sporteredményei:
Magyarország Serdülő Atlétikai Bajnoksága 2019, 1500m akadály - I. helyezett
Magyarország Serdülő Atlétikai Bajnoksága 2019, 800m - I. helyezett
Magyarország 111. Mezei Futó Országos Bajnokság, 4500m - III. helyezett
Diákolimpia Országos Döntő - Atlétika, 1500m síkfutás - II. helyezett
Magyarország Serdülő Fedettpályás Országos Bajnoksága, 1500m - III. helyezett
Diákolimpia Országos Döntő - Mezei futás, 4000m - III. helyezett

Ferencnek és edzőjének, Egri Gyulának szívből gratulálunk!

VEKOP 7.3.3

A projekt fő jellemzői:

- A támogatási konstrukció: VEKOP-7.3.3 Digitális környezet a köznevelésben

- A projekt címe: „Digitális kultúra, digitális környezeti nevelés az Érdi Tankerületi Központ köznevelési intézményeiben”

- A szerződött támogatás összege: 109 320 778 Ft

- A támogatás mértéke: 100%

- A projekt azonosító száma: VEKOP-7.3.3-17-2017-00008

- Kedvezményezett neve: Érdi Tankerületi Központ

- A projekt megvalósításának kezdete: 2018.09.01

- A projekt megvalósításának tervezett befejezése: 2021.08.31

A projekt célja olyan, a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ által támogatott pedagógiai módszertani csomagok alkalmazásával megvalósított digitális pedagógiai környezet kialakítása, amely hozzájárul Magyarország Digitális Oktatási Stratégiája, valamint a Nemzeti Infokommunikációs Stratégia illetve a Köznevelés-fejlesztési Stratégia célrendszereinek megvalósulásához, elősegíti az iskolából való lemorzsolódás mérséklődését és elősegíti a pedagógusok digitális módszertani kultúrájának növelését.

A projekt megvalósítása során az alábbi kompetenciaterület fejlesztését vállaltuk:

- Szövegértés fejlesztésének támogatása

- A természettudományos megismerés támogatása

Az iskola az alábbi intézményekkel együtt valósítja meg a projektet:

- Zimándy Ignác Általános Iskola

- Budakeszi Széchenyi István Általános Iskola

- Érdi Bolyai János Általános Iskola


Az intézmény a projekt megvalósítására az alábbi, a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ által jóváhagyott és támogatott digitális pedagógiai módszertani csomagok kipróbálását és pedagógiai gyakorlatba való átültetését vállalta:

1. Szövegértés fejlesztése középiskolában a LEGO® StoryStarter csomag alkalmazásával

A módszertani csomag megvalósításába 6 fő tanító szakos pedagógus, valamint a 9. évfolyamról 2, a 10. évfolyamról 1 osztály kerül bevonásra.

2. Tankockák a természettudományos megismerés támogatására felső tagozaton

A módszertani csomag megvalósításába 4 fő nyolc osztályos gimnáziumban tanító természettudományos végzettségű pedagógus, valamint a 7. évfolyamról 2 osztály kerül bevonásra.

A projekt megvalósítása három tanévet ölel fel, amelynek során 4 mérföldkő került kijelölésre az alábbi módon: I. mérföldkő: 2019.08.31, II. mérföldkő: 2020.06.30, III. mérföldkő: 2021.06.30, IV. mérföldkő: 2021.08.31. A projekt során, a felhívással összhangban az alábbi tevékenységek megvalósítását tervezzük:

- Az intézményben 1 db digitális tanterem kialakítása, amely rendelkezni fog a következő eszközökkel: 1. Intézményünk már rendelkezik korszerű érintőképernyős interaktív megjelenítő eszközzel, amely adottságot a projekt megvalósítása során szeretnénk kihasználni. 2. A tanterem működtetését biztosító tanári laptop. 3. A tanulói munka támogatására legalább 10” képátlójú, nagy teljesítményű windows tabletek és a hozzá tartozó asztali állványok 4. A tabletek egyidejű töltését biztosító zárható töltő tároló szekrény.

- Intézményünkből a bevont 10 fő szakmai megvalósító részt vesz az infokommunikációs technológia pedagógiai gyakorlatát elmélyítő képzésen, elősegítve ezzel a digitális oktatás és módszertanok disszeminációját.

- LEGO® Story Starter módszertani csomag használatát megalapozó és elmélyítő képzésen, és a hozzá kapcsolódó online gyakorlaton 6 fő bevont szakmai megvalósító vesz részt

- Tankocka módszertani csomag használatát megalapozó és elmélyítő képzésben, és a hozzá kapcsolódó online gyakorlaton 4 fő bevont szakmai megvalósító részesül

- Vállaljuk, hogy az intézményi honlapunkon olvasható Digitális Fejlesztési Terv digitális módszertani elemei beépítésre kerülnek az általános iskola Pedagógiai Programjába.

- Elvégezzük az intézmény honlapjának WCAG 2.0 AA7 szintű akadálymentesítését, amely a projekt megvalósítása során kötelező szemléletformáló kampányt, mint közösségi felület segíti.

- A projekt két utolsó tanévében a választott tantárgy oktatása, a választott évfolyamokon és osztályokban előírt éves össz óraszám legalább 40%-ában digitálisan támogatva fog történni

- A projekt során két alkalommal elvégezzük a pedagógiai módszertani csomagok kötelező beválás-vizsgálatát

- A projekt során 2 alkalommal nyílt napot tartunk a szemléletformáló kampány keretein belül

- A résztvevő szakmai megvalósítókat, illetve az intézmény digitális módszertani fejlesztését az utolsó két tanév teljes időtartama (20 hónap) alatt az Országos Szakértői Névjegyzéken szereplő szakértők felkérésével mentoráljuk

- A projekt során 2 db workshop-ot szervezünk a digitális pedagógiai módszertan eredményeinek adoptálására, disszeminációjára

- A bevont szakmai megvalósítók összesen 300 db digitális óravázlatot töltenek fel a Nemzeti Köznevelési Portál oldalára

- Intézményi szinten biztosítjuk a rendszergazdai szolgáltatást